конспект урока по русскому языку 4 класс главные и второстепенные / Блог им. ilamo / Кампусята Дальневосточного Федерального Университета

Link: => trapballroligh.nnmcloud.ru/d?s=YToyOntzOjc6InJlZmVyZXIiO3M6MzY6Imh0dHA6Ly9iYW5kY2FtcC5jb21fZG93bmxvYWRfcG9zdGVyLyI7czozOiJrZXkiO3M6ODk6ItCa0L7QvdGB0L/QtdC60YIg0YPRgNC%2B0LrQsCDQv9C%2BINGA0YPRgdGB0LrQvtC80YMg0Y/Qt9GL0LrRgyDQstGC0L7RgNC%2B0YHRgtC10L/QtdC90L3Ri9C1Ijt9


Воспитывающая: формировать умение работать в коллективе, слушать мнение товарищей. Работа по теме «Второстепенные члены предложения» Цель: повторить известные сведения о второстепенных членах предложения. Х о д у р о к а Организационный момент -психологический настрой на урок - готовность учащихся к уроку В начале урока раздаются оценочные листы, на которых дети оценивают себя за каждое задание I.

Определите вид обстоятельств, способ их выражения. Вышла мышка как-то раз ходьба на месте Поглядеть, который час повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами. Проверим, хорошая ли у вас память?

Конспект урока по русскому языку 3 класс. Тема: Главные и второстепенные члены предложения

Тип урока : проблемный, постановочный. Оборудование: учебники, тетради, опорный материал, карточки для работы в группах, карточки — подсказки разных уровней сложности, мультимедийные картинки в качестве наглядного материала. Игра «Доскажи словечко» Вкус у ягоды хорош, Но сорви ее поди-ка: Куст в колючках, будто еж, вот и названа … ежевика Немытое в рот Ни за что не возьмет. И ты будь таким Как чистюля… енот - Охарактеризуйте эти звуки. Прочитайте пословицу, объясните ее смысл. Правописание букв Е е Е ее Есть терпение — будет и умение. В зоопарке живут медведи - А как определили в предложении, что данное слово — дополнение. Составление рассказа с использованием дополнений средний уровень Составление рассказа с использованием дополнений и иллюстрации к нему средний уровень Молодцы. Подумайте, кто по какому варианту будет работать: - Прочитаем. Оценки, хоть я не успела проверить ошибки, получают …. Учащиеся делятся на 3 группы 1. Оценки за урок…… Урок окончен, встали.

Интересно, а верно ли мы сделали вывод. Обменяйтесь тетрадями и проверьте записанные слова друг у друга. Каждый представил себе своё дерево. А как называется определение, создающее образное представление о предмете, рисующее картину? Что помогло вам определить форму определения? Остальные ученики записывают в тетради. Каким членом предложения будет являться это слово? Далее идёт работа по презентации. Главные члены входят в грамматическую основу предложения.